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疫情“网课”模式下,如何面对青少年的身心健康挑战和

发布日期:2020-05-21 03:22   来源:未知   阅读:

随着疫情防控的好转,各地开始发布复学通知。学校和有关单位陆陆续续忙碌起来,在家里对着电脑学习了两三个月的学生们,开始重新回到学校。

只是,生活一下子之间,无法马上回到从前,回到了熟悉的校园之中,学生们面对的,却是一个新的世界。

无法脱下的口罩,每天早午的体温测试,午餐和休息时刻,同学间再也无法彼此亲近,隔阂着的1米社交距离......这些新的生活细节,出现在这群“早晨七八点朝阳”的青少年们身上,影响着他们的身心健康。

前段时间,来自教育部的数据显示,大约有2.2亿儿童青少年,包含1.8亿中小学生以及4700万幼儿园儿童,因为疫情居家限制。虽然教育部如今陆续开启了复学准备,还是有一大部分学生继续在家的“网课模式”,而在这不断拉长的时间战中,在疫情时代“网课模式”变化下,青少年的身体心理变化,开始逐渐浮出水面,显现出问题。

网课模式下的面对身心健康问题的青少年

小苏在家上网课快三个月了,由于发布的不同年级返校时间限制,她还得不到回学校的允许。在家教育的时间,已经让她逐渐压抑和烦躁起来。

学业的难度,缺乏老师的亲身教授,加上父母的工作,对于小苏的忽视,让她很多东西要靠自己亲力亲为,摸索学习,这些都让她倍感无助。

加上疫情的特殊性,她每天只能呆在家里面对几尺天花板,青少年身上与生俱来的能量和精力得不到释放,让她在学习上越来越静不下心来,很多次都想从作业里逃走。

小苏的父母不能意识到问题的变化,他们看着小苏每天按部就班地上网课和做作业,以为一切都安然继续着,直到有一天老师联系上家长,询问小苏在家的学习情况,因为她的功课相比其他同学,已经落后很多,父母才突然意识到对于小苏的忽视和网课模式下孩子的心理影响。

新冠状病毒带来的变化,让青少年的身心都面临问题

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